JOUR 1 (7h)
Comprendre le nouveau cadre légal et ses implications (1h30)
- Identifier les évolutions du cadre réglementaire relatif aux parcours professionnels
- Comprendre le passage de l’entretien professionnel à une approche globale du parcours
- Repérer les différents rendez-vous qui jalonnent la vie professionnelle du salarié
- Comprendre les obligations de traçabilité et de suivi de l’employeur
- Identifier les risques juridiques et organisationnels liés à une mise en œuvre non conforme
- Mesurer les impacts de la réforme sur les pratiques RH et managériales
Identifier les points clés et les enjeux de la GEPP (2h)
- Dépasser une approche uniquement administrative des entretiens
- Repérer les informations utiles au pilotage des emplois et des compétences
- Identifier les compétences détenues, à développer ou à transmettre
- Analyser les souhaits d’évolution et de mobilité
- Repérer les situations d’usure professionnelle
- Anticiper les besoins liés aux départs et à la transmission des savoir-faire
- Articuler les entretiens avec le plan de développement des compétences
- Relier les entretiens à la cartographie des emplois et à la mobilité interne
- Transformer une trame d’entretien en outil de pilotage RH
Exploiter chaque entretien comme un levier d’anticipation et de gestion des parcours (1h30)
- Comprendre la finalité et la valeur ajoutée des différents entretiens
- Mobiliser les entretiens en fonction des enjeux rencontrés par l’entreprise
- Accompagner les évolutions professionnelles et les mobilités
- Prévenir les risques de rupture de parcours
- Favoriser le maintien dans l’emploi
- Préparer la transmission des compétences
- Anticiper les départs à la retraite
- Étudier des situations concrètes et identifier les bonnes pratiques
Adapter l’organisation et structurer le pilotage (2h)
- Identifier les échéances et les obligations à respecter
- Adapter les trames et les outils de suivi existants
- Définir le rôle des managers, des RH et de la direction
- Organiser la collecte et l’exploitation des informations
- Construire des indicateurs de suivi des compétences et des mobilités
- Suivre les situations d’usure professionnelle
- Identifier les besoins de développement révélés par les entretiens
- Élaborer un plan d’action adapté à son organisation
EXERCICES PRATIQUES TOUT AU LONG DE LA FORMATION : Quiz de validation des connaissances, analyse d’un cas pratique, élaboration d’un plan d’adaptation interne, auto-évaluation des acquis…
Les durées indiquées du séquencement de ce plan de formation sont théoriques.
Elles peuvent varier en fonction des besoins spécifiques, de l’expérience et du métier des apprenants.
Formation concourant au développement des compétences.
Action de formation réalisée selon les articles L6313-1 et L6313-2 du code du travail.